We hebben met een aantal personen uit partnerschappen verkend wat belangrijk is bij de samenwerking rondom inductie. Er zijn beelden verzameld van denkwijze en er is gezocht naar de essentie van inductie in het partnerschap.
Zowel bij leidinggevende als bij ervaren docenten als bij starters bestaan er impliciete opvattingen over waar de ervaren docent aan beantwoordt. Die impliciete opvattingen proberen we in dit transitieschema te expliciteren.